Exemple evaluation de stage moniteur educateur

Un ou plusieurs de ces membres du Comité ad hoc devraient être de l`extérieur du département du candidat. Les instructeurs peuvent estimer que les scores des élèves lors des examens finaux dans leurs cours fournissent une mesure valide de l`apprentissage des élèves et que cette mesure peut également être utilisée pour évaluer leur efficacité en tant qu`enseignant sommité. Elle est en mesure de produire des rapports descriptifs et analytiques à diverses fins. Elle démontre une recherche continue de qualité de service avec l`intérêt du client comme la considération principale et de prêter plus d`attention aux questions de coopérer avec la profession enseignante. Dans les petites institutions, où les décisions finales en matière de promotion et de tenure peuvent reposer sur un Comité à l`échelle de l`institution plutôt que sur des comités ministériels individuels, un panel analogue distinct du Comité de la tenure et de la promotion pourrait être établi régulièrement pour examiner les politiques de l`institution en ce qui concerne le processus et l`utilisation des évaluations sommatives pour l`enseignement. La partie I de ce rapport décrit des recherches récentes sur les moyens de repenser et de restructurer l`enseignement et l`apprentissage, conjuguées à de nouvelles approches d`évaluation et de perfectionnement professionnel pour les professeurs. Un grand nombre de ces courts documents peuvent être lus rapidement, et un examen des concepts peu clairs peut avoir lieu lors de la prochaine réunion de classe (Angelo et Cross, 1993; Schwartz, 1983). Le savant définit-il des objectifs réalistes et réalisables? Les dossiers du personnel académique du ministère pourraient inclure un portfolio pédagogique pour chaque membre du corps professoral. Ces questions ne sont appropriées que si elles sont explicitement destinées à fournir une rétroaction formative à l`instructeur, mais ne doivent pas être utilisées à des fins sommatives. Capable d`articuler les valeurs et l`éthique de travail social et d`examiner leur pertinence à l`intervention de travail social avec les groupes et le programme.

Plus récemment, l`AAHE, la Fondation Carnegie pour l`avancement de l`enseignement, et l`Académie Carnegie pour la bourse de l`enseignement et de l`apprentissage ont développé conjointement un programme de collaboration entre pairs basé sur des idées et des critères avancés par Boyer (1990) et Glassick et collègues (1997). Shapiro et Levine, 1999). Son implication et son attitude de travail sincère sont louables. Elle est une travailleuse enthousiaste qui est impatiente de servir ses clients et est une initiative et active dans son propre apprentissage. Elle montre une capacité d`apprendre du placement sur le terrain avec une bonne utilisation de l`enregistrement et une bonne préparation pour la supervision. Pendant la supervision, elle est ouverte et honnête en discutant de ses préoccupations et en cherchant des directives de l`instructeur. Des renseignements pertinents sur l`efficacité pédagogique d`un instructeur seraient placés dans son portefeuille d`enseignement. Au début de la classe, l`enseignant présente l`évaluateur invité, puis quitte la salle pendant 20 minutes. Comment vos méthodes ont-elles pris en compte les niveaux et les capacités des élèves? Dans les petites classes, il peut être possible de passer autour d`un morceau de papier à mi-chemin à travers une session et demander aux élèves de noter le point principal de ce qui est discuté à ce moment. La rétroaction de l`école était très bonne en ce qui concerne cet aspect.